Rizal sobre espancamento de valentões: use o cérebro, não os músculos

SCHOOLBOY BLUES A selfie de Rizal, desenhada aos 17 anos quando ele era estudante no Ateneo Municipal, na mesma época em que escreveu Memórias de um estudante de Manila. FOTO CONTRIBUÍDA

SCHOOLBOY BLUES A selfie de Rizal, desenhada aos 17 anos quando ele era estudante no Ateneo Municipal, na mesma época em que escreveu Memórias de um estudante de Manila. FOTO CONTRIBUÍDA

O fato de José Rizal ter sofrido bullying, aos 9 anos, na escola da cidade de Biñan, é bem conhecido pelo resultado: Rizal venceu o menino maior e mais velho e nunca mais sofreu bullying.



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Então, conforme a narrativa nacional vai, quando a criança amadureceu até a idade adulta, ele enfrentou um valentão ainda maior, a colonização espanhola das Filipinas, conquistando-a com sua vida e trabalhando para ganhar a liberdade e o surgimento da nação filipina.



A experiência de Rizal, há mais de um século, assume relevância contemporânea na esteira do vídeo viral sobre bullying feito na escola secundária da Universidade Ateneo de Manila, que trouxe ao discurso público o que foi silenciosamente suportado por muitos.

Vale a pena revisitar como Rizal lidou com o bullying, 122 anos desde que foi martirizado em Bagumbayan (agora conhecido como Luneta ou Parque de Rizal).



Escondendo-se como ‘P. Jacinto ’

A experiência de Rizal com o bullying está registrada em suas Memórias de um estudante de Manila, uma autobiografia que ele escreveu quando tinha 17 anos e era um estudante do ensino médio no Ateneo Municipal de Manila, administrado pelos jesuítas, em Intramuros. Neste livro de memórias manuscrito, agora preservado na Biblioteca Nacional das Filipinas, Rizal relembra os eventos significativos de sua infância dizendo: A lembrança do passado é realmente um bálsamo calmante que derrama sobre o coração uma doçura triste, ainda mais querida e comovente, maior será a carga sobre o coração.

Escondido atrás do pseudônimo P. Jacinto, Rizal também apagou detalhes do texto para obscurecer ainda mais sua identidade, tão preocupado estava que alguém que conhecia pudesse ler seus pensamentos mais pessoais. Na primeira linha das memórias, Rizal apagou Calamba, sua terra natal, mas manteve seu aniversário que era 19 de junho de 1861. Ainda nas últimas páginas do caderno, ele se empolgou tanto com a escrita que se esqueceu de P. Jacinto e assinou seu nome completo!



Contando o palo

Rizal foi enviado a Biñan para estudar com Justiniano Aquino Cruz a quem descreveu como: alto, magro, pescoço comprido e nariz pontudo e corpo ligeiramente inclinado para a frente. Ele geralmente usava uma camisa de sinamay tecida pelas mãos hábeis dos Batangueñas. Ele sabia de cor as gramáticas de Nebrija e Gainza. Acrescente a essa severidade, que a meu ver, era excessiva, e você terá a imagem que tenho dele, vaga, talvez, mas tudo de que me lembro.

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O menino de 9 anos estava infeliz em Biñan, sendo esta a primeira vez que se separou da família. Não ajudou que seu professor ensinou, literalmente, com mão pesada. Rizal escreveu: Não tenho desejo de perder meu tempo contando o palo (batendo com um pedaço de pau) que recebi ou imaginando minhas emoções quando sofri meus primeiros palmetas (levar uma pancada na mão com um pedaço de pau como forma de punição). Alguns me invejaram e outros tiveram pena de mim. Contos foram contados contra mim, às vezes com razão, às vezes sem, e sempre me custou três ou seis disciplinas (chicotadas).

Eu geralmente ganhei os concursos em sala de aula; ninguém me venceu e, como resultado, ultrapassei muitos em posição de classe; mas, apesar da reputação que eu tinha de bom menino, não era comum o dia em que não fui deitado em um banco e levado cinco ou seis golpes.

A partir dessa experiência, Rizal refletiu sobre a educação, acreditando que a boa educação era um investimento para o futuro. Em seus romances, ele fez referência a professores e escolas, dizendo que uma escola deveria ser um playground da mente, e não uma câmara de tortura.

Espada de dois gumes

Rizal escreveu sobre seu primeiro dia na escola, quando a professora perguntou quanto espanhol e latim ele sabia: Por causa dessas respostas, Pedro, o filho da professora, o menino mais safado da classe, depois zombou de mim. Ele devia ser mais velho do que eu e tinha vantagem sobre mim em altura, mas quando começamos a brigar, eu o lambi, torcendo-o - não sei por que acaso feliz - em alguns bancos da sala de aula. Eu o soltei, deixando-o consideravelmente mortificado. Ele queria uma revanche, mas eu recusei porque a essa altura a professora já havia acordado e eu tinha medo de punição.

Está claro pelas próprias palavras de Rizal que ele teve um dia de sorte, caso contrário, teria sofrido uma verdadeira surra.

Mas lutar contra o valentão da escola era uma faca de dois gumes: fiz um nome entre meus colegas com esse feito, talvez por causa do meu tamanho pequeno, e então, depois da aula, um jovem chamado Andrés Calundanan me desafiou a lutar. Ele levantou um braço; Perdi e quase quebrei minha cabeça na calçada de uma casa.

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‘Jeers e apelidos’

Quando eu ia com uma gangue de meus colegas de classe, recebia muitas zombarias e apelidos; chamaram-me (Calambeño) mas quando um deles foi sozinho comigo, mostrou-se um amigo tão bom que me esqueci das injustiças que me tinha feito. Alguns eram bons e me tratavam bem, como Marcos Rizal, filho de um primo e outros. Alguns deles mais tarde se tornaram meus colegas de classe em Manila, e lá, de fato, nos encontramos em situações que certamente eram diferentes.

Em seu primeiro dia de ensino médio no Ateneo Municipal, alguns meninos mais velhos e maiores tentaram provocá-lo ou intimidá-lo, mas ele lidou com uma seriedade de modos que exigia respeito. Ele não era do tipo que desistia de uma luta quando necessário, mas aprenderia que era mais eficaz lutar com a inteligência do que com os punhos. Ele se saiu bem na escola, o probinsyano superando todos os meninos de Manila, incluindo seus estúpidos colegas espanhóis.

A lição que Rizal nos ensina hoje é uma linha perdida em suas memórias: Não houve valentões entre nós que tentaram dominar pela força, pois a preeminência foi conquistada por meio de habilidade e habilidade.

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